首先我個人覺得播種的【看電影、讀古卷】這樣的線上牧養很值得借鑒學習。其次，播種的《士師記》多媒體影片讓大家更直接瞭解聖經當時的地理、歷史背景等，可以更好地理解經文。最後，分組討論讓每個參會者對所學到的有所回應，每個問題的設計可以很好地幫助信徒思考。總之，我個人覺得這樣的方式是非常棒的。

感謝天父的帶領使我有幸使用播種事工的材料學習了《士師記》。 其中，我也帶領了《士師記》17-18章的學習（在播種的材料中，它是第八課結論（1）信仰墮落、任意而行）。

雖然以前也查考過《士師記》，但是在當今全球疫情流行，經濟衰退，各種災禍頻發，大國戰爭再一次出現在報端的大背景下再一次學習的過程中，我更深地體會到聖經的真實可靠、神的道永遠長存 — 它超越時間和空間在向我們這個世代的人說話，告訴我們真正的問題根源是什麼，真正的解決答案是什麼，天父的心意是什麼，我們應當如何回應他。

在預備帶領查經的過程中，我使用了播種事工所提供的《士師記》研習手冊，它是一個很好的輔助查經帶領的工具。其中，【內容綱要】的模組為帶領者深入細緻的梳理出每一課的故事脈絡，同時又高度總結出每一段落的關鍵金鑰、屬靈原則，便於帶領者在帶領查經的時候能夠點出重點。這些所點出的重點同時又激發學員們去進一步思考自己生命的現狀。

播種多媒體查經模式裡的【影片觀賞】環節，讓學員們猶如身臨其境來到聖經歷史事件的發生地，去更深刻地體會當時士師時代以色列人的選擇帶給他們在歷史中的影響，也是此時此刻我們的選擇會帶給我們的影響。

在【討論分享】的環節中，學員們圍繞《士師記》十八章3節的“人生三問”：“誰領你到這裡來？（你從哪裡來？）”“你在這裡做什麼？”“你在這裡得什麼？”以及“但支派的人奪取拉億並非出於神，但卻成功了，對現今的基督徒而言有哪些提醒？”等切合個人生命的話題，結合現今的環境展開了深入的討論和分享。每個人都覺得這整個的學習多有獲益。

整個《士師記》中，我們看到天父花了300多年的時間，忍耐等候祂的兒女回轉向他，不再偏行己路、不再隨從偶像、不再任意妄為，好施恩憐憫拯救他們。那一場又一場的爭戰，無論是正確的還是錯誤的，就好像今天一次又一次的震動，是天父用來喚醒我們的工具，要將一切不屬於他的東西都從我們的生命中震動掉。今天，祂也在等候我們這個世代的人來尋求他的面。 問題是，我們是否醒過來了呢？ 我們是在扮演公義的酵還是邪惡的酵呢？ 我們是否還在抓住那些他必定要震動掉的東西呢？ 我們是否預備好自己要和祂一起進入一個全新的時代呢？ 這些問題真的值得我們刻不容緩的來思考、來回應。

最後，我想感謝播種事工製作的這套《士師記》多媒體查經材料。它不是在查考知識，儘管它充滿了各樣的知識。 它是在查考生命，什麼是合神心意的生命，什麼是猶如主耶穌基督的生命。感恩推薦！ 

我們團契過去幾周在查考《士師記》，我被分配帶領「基甸」這課。感恩我們使用了播種多媒體資料，有實地拍攝的士師記影片和研習手冊，每一課精心編排、圖文與視頻相結合、深入淺出的解析，我感到帶領查經很容易上手。播種的多媒體教材讓我對士師記裏的幾次循環印象深刻，神垂聽他子民的祈求，通過興起士師拯救他們，神有憐憫、有耐心、有恩典，也有管教。

基甸本膽小，當神委以他重任驅趕米甸人的時候，他膽怯和不相信，反復求證。慈愛的神一次又一次的滿足了他的小信。並親自為他安排篩選士兵。在神的引導下，基甸的大能被極大的激發，靠神突擊米甸的營地，出奇製勝，大獲全勝。

從基甸的生命中我還看到撒旦的工作，比如牠在基甸心中引發對神的懷疑和，試探。 在今天撒旦依然攪擾著我們，讓我們感到焦慮、不安、軟弱和痛苦，只有當我們轉向神，向祂的話敞開，我們才能得著供應和力量，使我們感受到來自上帝的喜樂和平安。願基甸得勝的經歷也成為我們的經歷。

我們團契用播種的影視資料查考《士師記》，播種的影片結合了以色列實地考察，呈現了士師時代豐富的歷史背景和考古資料，並用動畫、插畫等形式生動地表現聖經人物和講述聖經故事，內容嚴謹而形式活潑，是特別好的聖經學習資料。

團契分配我講解參孫那課，我在預備時，感到播種的《士師記》研習手冊和查經影片，邏輯清晰，內容詳實，很多過去難解的聖經內容都有了清晰的指導，幫助我很快梳理出解經的架構，並抓住了重點。雖然我信主不久，對聖經了解不多，竟然可以通過使用播種多媒體查經資料，帶領小組學習聖經，非常驚喜和感恩！

十分感謝播種團隊的付出，感恩主使用播種讓祂的福音廣傳！