周日晚，我都儘量參加播種的【看電影、讀古卷】多媒體分享，並擔任小組討論的帶領同工。 2022年11月6日，我負責分享以斯帖記第十課-普珥節的來歷。
剛接到分享的邀請時我還有些猶豫，但想起神鼓勵約書亞要“剛強壯膽“！而且，2022年11月6日恰巧是我的生日。我相信凡事都有神的美意，就開始預備分享。
以前作小組帶領同工，只需要預習討論問題，思考如何引導組員。但作為課程的帶領人，需要把課程的主要資訊分享出去，雖然有帶領課件，準備的過程還是有些吃力。剛開始試講時不理想，只是念ppt，ppt背後的內容並沒有分享出來，只能再去修改和調整，在這期間與播種同工不斷溝通，求神幫助把第十課分享好。
正式分享那天，前半段我感到有些緊張，後半段調整了過來。我感到收穫了很多。發覺以往讀經文，不太注意細節。這次我帶領第十課，注意到讓末底改知道守門的要害王、亞哈隨魯王失眠，最後以斯帖和末底改戰勝仇敵，這一切都是神的安排，因為神對祂的選民的慈愛永不改變！
北京趙弟兄
2022-11-23
《撒母耳記上》好比一部君王養成記，而《撒母耳記下》著重在啟示讀者成為王以後應該如何繼續走這條跟隨神的道路。 我們的週二職場小組選擇使用【播種】的多媒體系列查經資料來學習《撒母耳記下》這卷書。如果把各種查經材料比作屬靈食物的話，那麼【播種】的這套材料堪比查經材料中的米其林美食。在這裡不得不提到他們的三道美味 – 研習手冊、帶領課件和觀影視頻。
【播種】的【研習手冊】中的內容綱要部分， 為小組查經帶領者提供了對經文內容的濃縮解讀。有別于傳統查經資料逐節逐段地解釋聖經，它更像是濃縮了的精華綜合評述，使解經變得生動有趣，一點也不枯燥。帶領人在細細品味內容綱要的同時也為後面使用【帶領課件】做好了預備。【研習手冊】中的討論分享題也是我們所常用和愛用的。每次我們會在討論分享這個環節花許多的時間，每課設計了3-4個問題，讓大家借著充分的分享和交流，有更多的得著。
【播種】的【帶領課件】是第二道精工細作的美味。帶領人可以直接在查經中演示講解帶領課件。以我所帶的第七課《押沙龍敗亡》為例，課件中梳理了押沙龍和大衛這兩條主線用來對比，極具戲劇衝突感。押沙龍的處境仿佛是高而又高，注腳卻是“驕兵必敗”；大衛的處境真的是低而又低，注腳卻是“哀兵必勝”。課件還用非常精煉的詞句總結了押沙龍無神的人生，正如箴言16:18所言“驕傲在敗壞以先；狂心在跌倒之前”；也概括了大衛從“生命的管教”、“生命的回應”到“生命的轉化”的信仰歷程 -“不因被管教而悖逆，而是因管教而順服和饒恕”，告訴我們他得勝的秘訣在於“回轉向神、全然順服、仰賴恩典”。透過【帶領課件】的演示，使我們更深學習到經文所要啟示我們的關鍵屬靈原則。
【播種】的【影片觀賞】是第三道視聽美味。以我帶領的第七課《押沙龍敗亡》為例，透過視頻中的三維地圖，觀影者可以非常直觀地看到戶篩為了給大衛爭取時間向押沙龍出謀的路線圖、押沙龍大軍的進攻路線圖和安營地點，以及大衛軍隊從瑪哈念迎戰押沙龍軍隊的路線圖，體會到當時大衛和跟隨他的人的處境是何等得危險和急迫，押沙龍又是何等的冷酷和毫不留情。 為了讓我們可以深入其境地體會最後那場以法蓮樹林的激戰， 播種攝製團隊到了瑪哈念附近的一處高地，進入濃密的山林拍攝險要的地勢、崎嶇的道路以及生長在亂石斜坡上的樹木。原來是這樣的地勢環境阻礙了押沙龍大軍戰敗後的逃亡路線，難怪聖經記載“死于樹林的，比死於刀劍的更多”。 當鏡頭掃過雜亂的樹枝底下時，觀眾很容易想像到押沙龍是如何因為濃密的頭髮被樹枝纏繞而懸掛起來了的樣子。攝製團隊真的是又專業又盡心。
感恩推薦大家使用【播種】的多媒體系列查經資料！也盼望【播種】能夠製作出更多優秀的作品成為學習者更大的祝福。
上海R姐妹
2022-11-22
